为什么说,教育这项伟大事业,才是一个国家最终的“战场”?

浏览:3916   发布时间: 08月30日

自从国家开始以整治校外教育培训机构为切入点,推行教育改革以来,到现在为止已经过去了几个月的时间,这段时间有“双减”政策的落地,有暑期托管政策的实施,有“民转公”进程的不断推进等等。

如今关于校外教育行业的整顿浪潮似乎已经逐渐趋于“平息”,这也让某些生存下来的培训机构得以喘息的机会。但关于教育的改革却从来没有结束。

在大概两个月之前,笔者写过一篇有关“整治校外培训机构”的文章,当时笔者就明确地说过自己的观点,在对外整治结束之后,接下来肯定是对内。直到最近一系列的关于对内政策方针的推出,印证了笔者当时说过的话并不是随便说说而已。

相关教育政策梳理

首先,考试结果不再排名、而且也不会公布考试结果,然后以适当方式告知家长和学生,并且严格按照考试结果给学生调整分班、排座位、贴标签。

看到此条举措,笔者不仅要感叹一下现在的孩子真的是太幸福了,想当初笔者那代人,一旦考不好,不仅胆战心惊,还要面临多数人的冷言冷语。在学校老师“教育”一顿,回到家还要被家长教育一顿。

此次调整之后,“没有”考试结果,就不会有对比,没有对比就不会有伤害。国家这样做的目的也是煞费苦心,可以从最大层面,减少学生心理上的压力,还孩子一个健康成长的环境。这十几年中出现了太多的“惋惜”事件,未成年人心理的健康是学习的重要前提。

其次,不得以任何名义设置重点班。比如尖子班、实验班、A班、B班等称呼。学校会把学生分成三六九等,然后重点进行培养教育,尖子班当然优先分配名师资源,而普通班就只能用剩下的师资力量。为此虽然提高了学校的升学率,但是却打击了学生和家长们的自尊心。

为了让孩子能够分配到尖子班,家长们操碎了心。

有些家长从“自身”入手,选择直接给自己的孩子施加压力,比如在周末从来不给孩子休息的时间,取而代之的是上不完的辅导班。还有一部分家长,则动了歪脑筋,托人找关系、送礼等手段,通过各种“资源”让自己的孩子能够成为尖子班中的一员,这样不仅造成了严重的攀比之风,而且对其他孩子的求学之路更是不公平。

毕竟名额就那么多,你凭借关系进去了,就会有一个孩子被你挤下来。不良之风就会从小沾染着孩子幼小的心灵,对他们的价值观直接产生不好的影响。

最后,小学一二年级,不允许纸笔考试,其他年级,则是每学期组织一次期末考试,也就是说平时的小测验全部没有。对于初中生可以加一次期中考试,但是所有考试题目不允许超标,考试结果只分等级,不出具体的名次。

对老师提出新“要求”

严禁老师给家长布置或变相布置作业,严禁老师要求家长检查、批改作业,不允许重复性、惩罚性等作业,也就是说,以前做错题写错字被罚上百遍的现象不会再出现。

笔者相信,家长们看到此举的时候,应该是喜大普奔啊,这下终于解脱了。事实上,老师和家长之间的矛盾,这一因素很关键。家长们在外面忙了一天,回家还要给孩子批改作业,一旦做不好,不仅自己孩子要挨训,就连自己也要受到老师的批评。

课后老师有义务为学习困难的学生答疑和辅导并且指导完成作业,并且努力满足学生不同学习的需求,切实增强课后服务的吸引力和有效性。允许老师实行弹性工作制,并且给予老师额外奖励和补贴。

其实家长们不容易,老师也挺不容易的,笔者在这里插一句嘴,说对了,大家就听,说错了就当笔者没说过。这中间其实是有个“信息不对称性”,说白了就是老师想找到好的家长,家长想找到好的老师,然而双方又“相见恨晚”。

举个例子,在笔者上学的那会,老师教育学生是真敢动手,他们把学生当自己家孩子教育(非故意打人)。那时候老师就是“教书育人”,而家长的观点更是明确——“严师出高徒”,老师既然打你,那说明你有错误。

然而现在不行了,一方面源自把教书育人这个整体属性拆成了两个,当然这不能仅仅指责老师,各方面的因素共同造成的。另一方面,我们的家长的素质仿佛下降了。其实并非如此,不管现在还是过去,随着文化水平的普及,素质肯定是在提高的。

过去和现在,绝大多数老师还是“老师”,绝大多数家长仍然都是“家长”。都没有过多产生质的变化。这中间唯一变化的是消息的传递速度。

以前学生没有手机,智能手机更是天方夜谭,再加上互联网也没有那么发达,别说上网是一件奢侈的事情,就连拍照录像都难以做到,那时候画质十分“感人”。因此,发生一点“个例”事件,比如非正常因素导致的老师打孩子,非正常因素的家长闹学校事件,这些事件都不会闹到满城风雨,其他老师和家长更不会知道发生在其他地方的负面消息。

但现在就不同了,好事也出门,坏事行千里。一有点事,不管是家长还是老师哪一方,只要是犯了错,信息传递的速度太快,一时间全国老师和家长都知道了,慢慢的就会形成一种,老师打学生都是故意的,家长闹学校全是无理取闹。长此以往,造成了老师不信任家长,家长更不理解老师的局面。

家长的不理解,再加上外部压力越来越大,老师开始变得畏手畏脚,反正教得好,家长不会感激,教不好,也没什么关系。越是教不好,二者的误会也就越深,因为家长会认为老师对自己的孩子不负责任,把所有的东西又都推卸给家长。这就形成了恶性循环。以至于以后一有点小事,就会扯到家庭和师德上面。导致家长和老师的矛盾越积越深。

国家为什么这样做?

国家这么做的原因其实很简单。

第一是给孩子减轻学业负担和压力,还孩子一个美好的童年。虽然素质教育已经推行了有些年头了,但很多学校依然是我行我素,忽视了青少年的健康成长。这些年来,未成年心理扭曲导致的“恶性事件”不在少数,来源于各方面的压力,慢慢地让孩子产生了畸形的心理。

第二,更加注重孩子内心和品行的培养,品行第一,成绩第二。让孩子有一个良好的成长环境,帮助孩子健康的成长,比拿一个高分更重要。青少年是祖国的花朵,九年义务教育是为孩子树立正确的价值观的“前沿阵地”,九年义务教育作为基础教育,它的成功与否直接关系着祖国的未来,过分的追求高分,而忽视了心灵的培养,导致很多孩子是“高分低能”。

第三,还教育一个公平,还孩子一个公平,还家长一个公平,还老师一个公平。为的就式让教育回归理性。在各方面的矛盾日益加深的今天,教育改革已经成为时不我待的趋势。让孩子在一个公平的环境中成长,让家长不再为孩子花更多的“冤枉钱”,卷入不良竞争当中。让老师和学校都能够真正做到“教书育人”,让资本少插手教育行业,成为各个阶层共同愿望。

在今年,华为创始人任正非走访了中国四所有名的高等学府,并且发表了自己的意见。

任正非说:未来我们拼什么?就是拼教育,拼人才。要珍视每一个孩子,因为不知道哪个孩子会点燃世界的火花。同时表示,科技战场硝烟弥漫,教育重建要细水长流。若教育落后,人才培养就会裹足不前;若缺少人才,科技比拼就会无兵可用。归根到底,教育才是大国竞争的终极战场。

如今,5g技术,中国已经走在了世界前面。为了取得6g的领先,美国联合其他国家企业开始进行6g布局。为此,有关专家表示,绝不能满足于5g的领先,在6g面前我们同样不该落后,一旦落后,我们就会受制于人,华为被制裁事件,给我们敲响了警钟。

回归我们国家几十年的发展之路,美帝亡我之心不死,帝国主义不惜一切代价限制和封锁中国经济的发展,跟中国打贸易战、科技战为的就是阻挡中国的崛起。而科技战最终拼的还是人才。人才的培养直接来源于教育,所以国家才会不断地出台一系列的政策,为的就是让教育真正服务于国家的战略层面。也就是那句话,科教方能兴国。

最后依然引用任老的一句话作为结束语——当大家都在泡沫里去专注于如何让自己的腰包变得更鼓时,在做学问上就懈怠了。因此,教育才是破局之关键。

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